8月31日，揚州儀征市實驗小學女教師邵玉琴開學首日墜樓身亡。2013年9月，邵在大儀小學任職期間，曾實名舉報時任校長克扣學生伙食費，現代快報報道此事當天校長即被免職。而其丈夫武學平稱，上述校長被免職后，妻子邵玉琴也遭到當地教育部門排擠，職稱問題一直沒解決。事發前夕，邵玉琴通過公開選聘調入儀征實小。沒想到工作還沒滿三天，即發生上述悲劇。9月1日，現代快報記者再次趕赴儀征采訪，試圖挖掘女教師墜亡真相。(現代快報2015年9月2日)

　　閱讀此則報道，令人心情難以平津，“邵玉琴，揚州儀征市實驗小學剛調入還不滿三天的教師”，可謂是城市市區學校，按照常理，應該予以滿足，因為這是很多教師可望不可及的，可怎么邵玉琴卻墜樓而西去了呢?透過記者的調查：“舉報校長克扣學生伙食費---校長被面免職”，她如愿了;“學生、家長沒有圍攻”—-說明此老師溝通良好;“縣教育局---還將其調入了實驗學校”，說明沒有排斥她;“家庭關系和諧---事發前一天，還和丈夫商量買房”，證明她有親和力;可怎么就墜樓了呢?透過一個細節，讓人找到了根源，也許這是導致邵玉琴墜樓的最根本的致命原因，“心態問題”---墜樓前QQ留言：“黑暗太多，活著真累”。

　　“黑暗太多，活著真累”，這像一名教師說的話么?國家已經進入了法治社會，只要是違紀違規、甚至違法的，只要舉報，肇事者定會得到處理，“邵玉琴舉報校長克扣伙食費，校長不是被免職了么?邵玉琴想進城，教育局不是準許了么?崗位設置與職稱評定是有嚴格政策界限的，今年不評，今年不升，還有明年、甚至后年，豈能如教師個人想怎樣就怎樣呢?“邵玉琴還有啥問題沒有解決呢?“這個問題”，也許只有邵玉琴才知道了。

　　作為教師，讀的書也許比普通人要多得多;作為教師，閱覽網絡信息量也許比普通人并不少;作為教師，居然知道生命的價值是何等的珍貴，豈能棄學生、甚至棄家人而不顧“墜樓”了之呢?作為教師，心態應該放平和點，遇事看開點，排解矛盾，說服有瑕疵的孩子都能成功，可怎么自己的心結、困窮、甚至是自己認為是“黑暗”的怎么就難以解開呢?全國教師千千萬，萬萬不可選此舉。

　　“墜者長已矣，活者且悲傷”， 邵玉琴雖然離開了她認為的所謂“黑暗”，但她卻離棄了學生，離棄了家人，離棄了親戚朋友，甚至給家人、親戚朋友帶來了悲傷，也許她在“那邊”是難以“光明”的，官員的墜樓是逃避貪腐的懲罰，教師的墜樓，記者，世人，甚至是筆者也許都不知道怎么來下這個定義是為了啥?作為教師應該以此為戒，發揚魯迅的精神，不平之事依法說，不明之事依理說，遇糊涂之事給領導、家人、甚至朋友慢慢說，豈能墜樓了之呢?(文/等得久)